1. Aceptar el propio cuerpo y el de los demás mostrando respeto por las diferencias individuales (edad, sexo, características físicas, etc.).
2. Investigar sobre las diferentes razas y grupos sociales, utilizando las tecnologías de la información, a fin de aprender y a compartir conocimientos, valorando su contribución a la mejora de las condiciones de vida de las personas.
3. Reconocer y apreciar la pertenencia a grupos sociales y culturales con características propias, valorando la diferencia entre ellos y la necesidad de respeto al ser humano, rechazando cualquier discriminación.
4. Participar en actividades de grupo, adoptando un comportamiento responsable y solidario, respetando los principios básicos de relacionamiento.
5. Reconocer y valorar la diversidad cultural y lingüística en España y las migraciones en el mundo actual.
Educación Artística
1. Valorar y apreciar la obra artística como instrumento de comunicación personal y de transmisión de valores culturales.
2. Buscar, seleccionar y organizar informaciones sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de España y de otras culturas, relacionadas con las artes plásticas y la música (formas artísticas y artesanales).
3. Escuchar músicas de distintos estilos y culturas del pasado y del presente, usadas en diferentes contextos.
4. Realizar obras teatrales que representen situaciones de conflictos, a fin de aprender a respetar otras opiniones y saber trabajar en grupo.
5. Elaborar carteles sobre la comunicación artística aprendida en clase.
6. Crear instrumentos musicales.
6. Crear instrumentos musicales.
Educación Física
1. Investigar sobre juegos y deportes de otras culturas.
2. Elaborar un código de normas para el cumplimiento a la hora de los juegos y actividades, conociendo las reglas y estrategias, a fin de desarrollar relaciones constructivas con las demás personas en situaciones de igualdad.
3. Expresar y comunicar sentimientos y emociones individuales y compartidas a través del cuerpo, el gesto y el movimiento, desarrollando la solidaridad, la cooperación y el respeto a los demás.
4. Participar de bailes y coreografías simples de diversas culturas, elaborados a partir de estímulos rítmicos y musicales, fomentando la expresividad a través del cuerpo y del movimiento.
5. Valorar el esfuerzo colectivo y personal en cada juego dejando al margen la discriminación y el prejuicio.
Lengua Castellana y Literatura
1. Aprender a buscar información, recopilarla, seleccionarla y ordenarla, a fin de investigar textos relacionados con otros pueblos y costumbres.
2. Ampliar el vocabulario a partir de la comprensión de textos informativos sobre las diversas culturas para expresarse de forma escrita de manera apropiada.
3. Adoptar una actitud crítica ante los mensajes que suponen cualquier tipo de discriminación, respetando las ideas y opiniones de los otros.
4. Participar y cooperar en situaciones comunicativas de relación social, a fin de favorecer la convivencia entre las distintas culturas y niveles económicos, con la valoración y el respeto de las normas que rigen la interacción oral.
5. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas: esperar su turno, escuchar e incorporar las intervenciones de los demás, para desarrollar la convivencia en grupo.
Matemáticas
1. Conocer el origen de los sistemas de numeración y cómo se adaptaron a diversas culturas.
2. Reconocer nociones o propiedades matemáticas en diferentes contextos sociales, a fin de llevar a una valoración de todas las culturas de diferentes pueblos y países y a ser ciudadano más comprensible y tolerante.
3. Solucionar problemas matemáticos en grupo, estimulando la convivencia y la aceptación mutua, valorando la necesidad de reflexión, razonamiento y perseverancia.
4. Recoger y registrar datos estadísticos sobre el crecimiento de la población inmigrante en España, a través de encuestas, observación y medición, utilizando gráficos estadísticos.
5. Usar herramientas matemáticas utilizadas actualmente en otros países.
Inglés
1. Investigar y conocer los diversos países de habla inglesa, sus costumbres, sus rasgos, particularidades y las formas de vida, a fin de fomentar la tolerancia y la aceptación de las diferentes realidades sociales y culturales.
2. Escuchar canciones en inglés que potencien la reflexión, la actitud crítica y el comportamiento solidario.
3. Escribir cartas, diarios personales y redactar pequeñas composiciones que expresen sus ideas sobre las diferencias culturales para utilizarlos posteriormente como motivo de comunicación en el aula.
4. Utilizar la prensa para añadir una comunicación real, aumentado la confianza en sí mismo y recibir información sobre el inglés y la cultura sobre la cual está aprendiendo.
5. Apreciar la poesía reconociendo el contenido social y cultural en las mismas y compartir con los compañeros sus ideas y apreciar las aportaciones de ellos.